W 2024 roku polski system edukacji przechodzi przez kluczowy moment zmian, które mogą znacząco wpłynąć na przyszłość zawodu nauczyciela. Minister edukacji, Barbara Nowacka, oraz premier Donald Tusk zapowiadają przyspieszenie prac nad nowelizacją Karty Nauczyciela, co ma pomóc odbudować prestiż i atrakcyjność tej profesji.
Powiązanie wynagrodzeń z przeciętną pensją w gospodarce – nowe rozwiązanie
W 2024 roku nauczyciele w całej Polsce z nadzieją obserwują prace nad nowelizacją Karty Nauczyciela. Projekt ustawy, który zakłada powiązanie wysokości wynagrodzeń pedagogów z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce, stał się priorytetem dla Ministerstwa Edukacji i premiera Donalda Tuska. Szef rządu podczas spotkania z przedstawicielami Związku Nauczycielstwa Polskiego (ZNP) zobowiązał się do przyspieszenia prac legislacyjnych, podkreślając, że „zawód nauczyciela nie może być opłacany niżej niż przeciętna płaca”. Tusk dodał, że podjęcie tego kroku jest konieczne, by zapewnić funkcjonowanie polskiej szkoły na odpowiednim poziomie.
Starzejąca się kadra i problem młodych nauczycieli
Jednym z kluczowych wyzwań polskiego systemu edukacji pozostaje niedobór młodej kadry nauczycielskiej oraz problem starzejącej się grupy pedagogów. Prezes ZNP, Sławomir Broniarz, zwrócił uwagę na to, że coraz mniej młodych osób wybiera zawód nauczyciela. Jego zdaniem, jest to spowodowane nieadekwatnym wynagrodzeniem i brakiem prestiżu pracy w szkole. „Nauczyciel nie może wstydzić się tego, gdzie pracuje i ile zarabia” – podkreślił Broniarz, apelując o dalsze podwyżki wynagrodzeń. Chociaż rząd wprowadził w ostatnich latach znaczne podwyżki, lider związku wskazuje, że nie są one wystarczające, by zatrzymać nauczycieli w zawodzie.
Co dalej z emeryturami kompensacyjnymi?
Kwestia emerytur kompensacyjnych również znalazła się na agendzie prac rządu i związków zawodowych. Związki nauczycielskie postulują poszerzenie grupy uprawnionych do tych świadczeń oraz obniżenie wieku, w którym nauczyciele mogą z nich korzystać. Premier Donald Tusk stwierdził, że problem emerytur kompensacyjnych jest „do rozstrzygnięcia” i zadeklarował, że będzie to elementem dalszych negocjacji. Wprowadzenie tych zmian mogłoby być odpowiedzią na potrzeby nauczycieli zmęczonych wieloletnią, intensywną pracą, ale też na problem starzenia się kadry pedagogicznej.
Wszystkie te działania mają na celu odbudowanie prestiżu zawodu nauczyciela, który – jak podkreśliła minister edukacji Barbara Nowacka – jest fundamentem funkcjonowania Rzeczpospolitej. Obserwując obecne tempo prac legislacyjnych, nauczyciele liczą, że w najbliższym czasie pojawią się konkretne rozwiązania, które poprawią ich sytuację zawodową i finansową.
Źródło: strefaedukacji.pl
Przywrócenie „wcześniejszych emerytur” zgodnie z art. 88 KN obowiązywałoby tylko i wyłącznie nauczycieli, którzy podjęli pracę w szkole przed 1999 rokiem. Nauczyciel podpisując w danym czasie umowę z dyrektorem szkoły, zawierał jednocześnie umowę z RP, w której to wówczas obowiązywał przepis mówiący o tym, iż nauczyciel może przejść na emeryturę po 30 latach okresów składkowych, w tym 20 „przy tablicy”. Nauczyciele to jedyna grupa zawodowa, która została pozbawiona tych praw przez rządy PO-PSL w 2008 roku, a od kiedy to prawo działa wstecz? Jakim bowiem zaufaniem można darzyć państwo, które nie respektuje zawartych umów z obywatelem. Reforma emerytalna z 1999 roku pozbawiła wszystkich nauczycieli, zatrudnionych przed dn. 01.01.1999 roku owego prawa nabytego, natomiast każdy, kto podpisywał umowę z dyrektorem szkoły po 1999 roku miał pełną świadomość tego, iż będzie go obowiązywał wiek emerytalny ustalony dla wszystkich grup zawodowych, z wyłączeniem oczywiście służb mundurowych. Wypaleni zawodowo i wyczerpani emocjonalnie oraz psychicznie tudzież fizycznie nauczyciele z utęsknieniem czekają na nadejście tego dnia sprawiedliwości.
Realna podwyżka płacy nauczyciela dyplomowanego to ok. 4,5%
Czy na KULu uczą matematyki?
Poprostu szał. Młodzież do zawodu będzie pchać się drzwiami i oknami!
Coś mi się wydaje, że po tych zmianach raczej będziemy zarabiać mniej. Najgorsze jest to, że w domu i tak swoje będę musiała zrobić tj. Sprawdzanie prac, przygotowanie do lekcji itp. Od tej biurokracji nie da się uciec. Pan minister myśli, że kiedy posiedzimy 8 godz. w szkole, to nie będzie „papierkowej roboty”, bo to co jest do zrobienia samo się nie zrobi. Dostępność dla rodziców? Zawsze rozmawiam i nigdy nie odsyłam jeśli tego potrzebują. Nawet dzwonią na mój prywatny telefon o różnych porach. Czasem nawet wieczorem. Muszę żyć sprawami moich uczniów i ich rodziców w czasie prywatnym. Ale jeśli odbieram telefony w domu, sprawdzam sprawdziany, przygotowuję zajęcia, to wg pana ministra nie jest praca. Muszę tu dodać, że używam prywatnego telefonu za który płacę, prywatnego komputera i Internetu za który płacę, drukuję na prywatnej drukarce do której kupuję tusz i papier. I po 34 latach pracy z utęsknieniem czekam na emeryturę, a zaczynając pracę z dziećmi, miałam mnóstwo zapału. Dzisiaj jestem zmęczona ciągłymi oskarżeniami, że nauczyciele nic nie robią. Ktoś postanowił zniszczyć polską oświatę i robi to skutecznie. Ciągła krytyka nie przysłuży się ani nauczycielom zmęczonym i sfrustrowanym, ani uczniom. Na pewno większe efekty są wtedy, kiedy się kogoś docenia i zauważa wysiłek. Ktoś kto nie pracował z dziećmi nie wie, że ogromnym sukcesem jest to, że uczeń wreszcie czyta proste wyrazy, równo napisał literkę itd. To te małe ciężko wypracowane postępy dzieci mniej zdolnych tworzą polską szkołę i nie są tak spektakularne. Takiej pracy się nie zauważa, bo przecież dzieci od razu powinny programować, obliczyć całki i pisać książki. Nauczyciele to lenie? Kto tak uważa, zapraszam, każdy może zostać nauczycielem.
Jakoś o podwyżkach nic nie słychać?????????? Szumne zapowiedzi?