Opinie Early Stage Warszawa - 1708 opinii - GoWork.pl

Early Stage

Profil oficjalny - płatna współpraca

Oferty pracy(3)

Aktualności(60)

Opinie(1708)

Oferty pracy(3)

Aktualności(60)

O nas

Okiem Pracownika

Proces rekrutacyjny

Nasze wartości

Bądźmy w kontakcie

Aktualne oferty pracy w pobliskich miastach

Opinie o firmach w pobliskich miastach

Anonim

20.12.2021 09:04

Były pracownik

Dzień dobry. Zacznę od plusów. Metoda jest całkiem ok, jeśli lubisz nauczanie poprzez zabawę, projekty artystyczne z młodzieżą. Wynagrodzenie też jest całkiem w porządku, jeśli jesteś na swojej działalności gospodarczej. Miałam wsparcie metodyka podczas pracy. Minusy. Ja pracowałam w filii pod Warszawą. Na początku wszystko wydawało się całkiem fajnie. Uśmiechnięta pan dyrektor zaoferowała mi stawkę X za godzinę pracy, szkolenia firmowe i wymiar godzin w tygodniu. Schody zaczęły się po podpisaniu umowy zlecenia. Stawka inna, niż uzgodniłyśmy podczas rozmowy kwalifikacyjnej, o 10 zł niższa. Brak możliwości zabrania umowy do domu, przed podpisaniem , pani dyrektor z pięknym uśmiechem stwierdziła, że wszystko jest jasne na umowie. Te umowy są bardzo na niekorzyść lektora, nie ma znaczenia jaka filia. To są wzory umów Early Stage School. Okres wypowiedzenia, uwaga! 2 miesiące, plus dni do końca miesiąca. Niepoważne moi Drodzy. Bardzo niejasno skonstruowane inne paragrafy tej umowy. Ilość materiały do ogarnięcia na początku pracy jest masakryczna, każda książka ma 50 stron instrukcji... Jak dostajesz kilka grup, o różnym poziomie językowym, z różnymi książkami, to sobie pomnóż. Materiały do wymaganych zajęć artystycznych z dziećmi i młodzieżą musisz sobie kupić sama, z własnej kieszeni bibuły, pisaki, farby, itd, itp. Uzbiera się spora kwota na początek. Zero wsparcia przy pracy, pomimo mojej prośby o hospitalizację, ale w grupach, w których miałam największy problem z dyscypliną. Kolejna kwestia to warunki pracy dla lektora. W moim przypadku, dyrektorka filii była typową babą ze wsi, ze słomą wystającą z butów i wężem w kieszeni. Sale do lekcji brudne i zimne. Tona kurzu, pająków i wywalających się (usunięte przez administratora) Toalety nie myte, serwisu sprzątającego brak. Pani dyrektor, z bardzo miłej początkowo osoby, po moich uwagach pokazała swoje prawdziwe oblicze. Kłamstwa, manipulacje, działania mobbingowe, podważanie mojej choroby (nie mogłam dwa razy prowadzić zajęć). Jestem bardzo rozczarowana pracą dla tej firmy, bo wiele sobie obiecywałam. Ostrzegam przed tą firmą i absolutnie nie polecam. Do tej pory nie mam wypłaconej pensji, bo pani dyrektor nie wyliczyła prawidłowo mojej stawki za godzinę. Pozdrawiam wszystkich.

Zszokowana

23.01.2022 15:50

Pracownik

Chodzi o konstruktywną krytykę, bazującą na prawdzie, a nie uogólnianiu . Nie można budować opinii o całej szkole na bazie incydentalnych sytuacji, bo to nie fair.

ja.

26.01.2022 10:58

Były pracownik

Ale proszę zobaczyć jak wiele jest bardzo podobnych do siebie opinii... I w ilu miejscach. Więc chyba coś jest na rzeczy. Tutaj każda nawet najmniejsza krytyka bardzo boli, ale warto czasem zdjąć klapki z oczu i trzeźwo ocenić co pracownicy tutaj piszą.

Były lektor

26.11.2021 09:21

Były pracownik

Odeszłam z ES w zeszłym roku, ale dopiero teraz jestem w stanie wypowiedzieć na ten temat. Wszystko jest ładne i piękne kiedy się zaczyna pracę. Uśmiechnięta metodyczka, uśmiechnięta szefowa, póki nie pójdzie pierwsza skarga od rodziców. Skargi rodziców można porównać do kabaretu. Przykładowo jedną ze skarg było to, że źle spojrzałam się na dziecko. Komentarz metodyczki: "Uśmiechaj się cały czas, rodzice będą zadowoleni." W ES nie chodzi o edukację, tylko o uszczęśliwianie rodziców i dobrą opinię szkoły. Miałam sytuację w klasie, że dziecko zaczęło używać wulgaryzmów wobec innych dzieci, metodyczka nie zareagowała, tylko powiedziałą, cytuje:"...pogroź mu palcem, to zrozumie". Dzieci, wolna amerykanka, mogły na głowę wejść, nie można było nic powiedzieć. Zadawanie prac domowych obowiązkowe, ale w momencie gdzie się zada jedno zadanie za dużo i jakiś rodzic wniesie skargę, że jego dziecko nie ma czasu na pracę domową, pretensja jest do lektora. Miałam kilka razy telefony po pracy, z pretensjami dlaczego zadaje pracę domową. Dodatkowo, tryb pracy. Nikogo nie interesowało, że pracuje 8 godzin dziennie w dwóch różnych miejscach, w dwóch filiach szkoły. Przejechanie z jednej filii do drugiej wymagało czasu, około 30 minut, dyrektorstwo miało to gdzieś i potrafili ustawić zajęcia 20 minut między sobą. Tona papieru jest marnowana na zajęciach, to następny problem. Do 5-minutowej gry, musieliśmy drukować kartki ze słówkami, które i tak były niszczone, tylko po to aby coś dodać oprócz książki. Śmiesznie, bo w szkole było mnóstwo plakatów o ekologii i życiu zero waste :) Metodyczka potrafiła przyjść na zajęcia i wytykać masę błędów, ale gdy chciało się obejrzeć jej zajęcia jak prowadzi, to dziwnym trafem zawsze akurat miała testy, albo tłumaczenie, że dzisiaj lekcja z małą ilością dzieci, bo nie przyszły. Zwolnienie L4, praktycznie niedozwolone. Zdarzało mi się pracować na L4, bo nie było lektorów, którzy mogliby wziąć zajęcia. Wizyty u lekarza, trzeba było udowadniać, kilka razy miałam pytanie, a gdzie lekarz, a gdzie jadę, bo może się wyrobię aby wrócić i przeprowadzić zajęcia. Praca na umowie śmieciówce, umowa o pracę jest możliwa, ale przy dobrych kontaktach z szefostwem. U mnie się nie udało, byłam zbywana, brak odpowiedzi w mailach, koniec końców usłyszałam komentarz, że osobie poniżej 26 roku życia taka umowa się nie opłaca. Przed podjęciem pracy, są szkolenia, przez dwa dni, oczywiście obowiązkowe. Nie ma informacji, że są to płatne szkolenia. W momencie, gdy zdecydujesz się przerwać pracę w przeciągu roku, trzeba płacić za te szkolenia, ale oczywiście za poświęcony nasz czas, na szkoleniach, nikt nawet nie wspomni. Nie wspominam czasu w ES jako pozytywnego, w żadnej pracy, nie stresowałam się tak jak tam. Jak ktoś nie chce się zniechęcić do zawodu nauczyciela, nie polecam. Na stronie wypowiada się dyrekcja ES, prosicie o kontakt i bezpośrednie podanie imion i miejsc pracy. Wiele osób, udzielających się tutaj, pracuje/pracowało w małych miejscowościach, nikt z nas nie chce podawać się na celownik i lincz szefostwa. Pomyślcie o tym. Zacznijcie sprawdzać to jak ludzie pracują nie uprzedzając dyrektorstwa szkół o Waszej wizycie. Wszystko wygląda dobrze jak jest przyszykowane.

Były lektor

20.12.2021 11:22

Były pracownik

Takie samo doświadczenie, masakra.

Były lektor

20.12.2021 11:25

Były pracownik

Dzień dobry. Bzdury takie piszecie, że aż świszczy. Fatalne środowisko do pracy, bez szacunku do lektorów, nacisk tylko na hajs od rodziców, metoda nauczania też do bani. Lecisz z materiałem na zbity pysk, te wasze miming wsadzccie sobie w rzyć edukacyjną. Umowy zlecenia złodziejskie.

Mama Jacka

18.10.2021 16:07

Inne

Szału nie ma... Nie wiem czemu zostałam namówiona przez inne mamy z klasy Jacka. Przyjeżdża po syna jakiś bus i wywożą go do swojej placówki. Po co? Inne szkoły mają zajęcia w szkole, wynajmują sale. Strata czasu na dojazdy i jeszcze pretensje do syna bo się spóźnił o minutę i nie stawił o dokładnie wyznaczonej porze. Niestety musiał siusiu... chyba, że obsikałby Panu kierowcy busa. Efekty lekcji także nie satysfakcjonują. Uczą syna rzeczy, które już ma dawno za sobą. A podobno tak świetnie stwierdzili jego poziom znajomości. Tej taśmowej szkole już podziękujemy.

Early Stage

20.10.2021 11:07

Pracodawca

Dzień dobry, dziękujemy za podzielenie się swoją opinią. Każda z naszych filii indywidualnie dostosowuje organizację roku szkolnego do swoich możliwości. Często skoordynowanie wielu zmiennych ze sobą (dostępność sal w szkole, plan lekcji uczniów, grafik pracy nauczyciela) jest sporym wyzwaniem, stąd stosujemy rozwiązanie w postaci dowożenia lub przyprowadzania uczniów ze szkoły do pobliskiego lokalu. Jeśli chciałaby Pani porozmawiać o organizacji tego procesu, prosimy o wiadomość lub telefon do szkoły Early Stage. Jesteśmy otwarci na uwagi od rodziców! W sytuacjach, gdy ma Pani wątpliwości odnośnie programu nauki, zachęcamy do rozmowy z nauczycielem syna oraz metodykiem szkoły, czyli osobą sprawującą merytoryczną opiekę nad realizacją programu szkoły w każdej grupie. Są to osoby, które mogą odnieść się do Pani opinii i wprowadzić zmiany, jeśli takowe są konieczne. Jeśli Syn dołączył do istniejącej już grupy część materiału, szczególnie na początku roku szkolnego, może powielić się ze zdobytą już wcześniej wiedzą. Zapewniamy jednak, że nasz program realizuje ambitne cele językowe i znacznie poszerza podstawę programową. Pozdrawiamy serdecznie Zespół Early Stage

Sara

20.10.2021 13:00

Pracownik

Dzień dobry, jesteście Państwo franczyzą, tak więc jakość pracy, programu nauczania oraz kompetencji językowych lektora powinien być jednolity i skrupulatnie sprawdzany w dla każdej filii. Pozdrawiam

Lektor ES

22.05.2021 16:18

Pracownik

Bardzo mnie dziwią te negatywne komentarze . Każde miejsce pracy ma swoje plusy i minusy . Zastanawiam sie tylko , dlaczego ci niezadowoleni tkwią cały czas w Early ??? To chyba im się jednak podoba ??? Albo nie mogą znalezc nic lepszego ??. Ja zarabiam pi 3 tys miesięcznie na rękę ( po przeliczeniu na 12 miesięcy ) i jestem z tego zadowolona .pracuje z 7 grupami , czyli tyle ile mieści się w pensum nauczyciela w szkole publicznej . W szkole publicznej musiałabym do tego dochodzić co najmniej 10-15 lat , bo to wynagrodzenie dyplomowanego . Owszem , do zajęć trzeba się przygotować ( ci w publiczej tez to robią i za to dodatkowej kasy nie dostają ). No i odpada mi sporo biurokracji . Odpowiada mi uczenie , bo lubię to robić . Wybrałam ES , bo tutaj jestem sacro dobrze wynagradzana . Ale jeśli ktoś jest niezadowolony , to szkoły publiczne czekają :). Tylko brać , zamiast marudzić tutaj :))

Polonistka

28.05.2021 11:14

Pracownik

Tu nie chodzi o czas, tylko o to, że wybitny językoznawca (jak sama Pani podkreśliła już 15 lat temu) zauważył, że pauza po" pozdrawiam" jest w jego językowej intuicji potrzebna. Pisząc o języku jako tworze żywym, miałam na myśli, że on cały czas się zmienia zgodnie z tym jak używają go ludzie. Zasady w słownikach się zmieniają (nieczęsto to prawda) właśnie dlatego, że większość ludzi zaczyna używać danego aspektu języka inaczej niż jest to określone w normie. I dlatego norma z zaczyna określać jako poprawne, to co kiedyś poprawne nie było. Kiedyś nie odmienialiśmy słów "studio" "radio" a dziś odmieniamy i norma mówi, że tak jest poprawnie. Ale zasada ta weszła do słownika dopiero wtedy, kiedy odmienianie ich stało się powszechne w żywym języku. Jeśli więc rozmawiamy o tym, czego szkoła językowa uczy, to ja wolę, żeby uczyła języka, którego używają ludzie, a nie tego, który stoi w słowniku i to jest jego jedyne miejsce. Bo z tego słownika za chwilę zniknie a oduczyć się trudniej... Dodatkowo jeśli argumentem za tym, żeby podważyć słowa profesora Bańki, jest dla Pani czas, który upłynął od tej wypowiedzi, to proszę wyrzucić wszystkie słowniki - zasady w nich określone trafiły tam znacznie, znacznie wcześniej...

Polonistka

28.05.2021 11:15

Pracownik

Niestety załaczony link się nie wyświetla...

Lektor

20.04.2021 09:19

Były pracownik

Powtórzę jeszcze raz, skopiuję i wkleję następne 50 razy. Koleżanki w szkołach publicznych mają płacone za wakacje, natomiast w eraly stage trzeba już pracować podwójnie przed wakacjami żeby mieć pieniądze. Koleżanki w szkołach publicznych mają coś takiego jak 13stka, w early stage nikt Ci nie wyplaci pensji gratis. W early stage jak dzieciaki Ci wejdę na głowę to lepiej zwolnić lektora, bo przecież trzeba zadowolic klientow, a szkole publicznej dyrektor raczej wstawi się za nauczycielem. - odnośnie mówienia, że koleżanki w szkole publicznej mają gorzej. Ta forma też jest zła? Pozdrawiam

M.

25.04.2021 03:07

Pracownik

Mnie akurat nie chodziło w moim komentarzu o ES, ale krytykę szkoły państwowej. Przepraszam, że tak wyszło, ale też pisałam ze swojego doświadczenia :) A to czego pisałaś, że nie miałaś w SP, to ja miałam ;) Obie miałyśmy w pewnym sensie rację ;) Czy gorzej czy lepiej, zależy czego się oczekuje i na co się pisze, z tym się zgodzę! Jeżeli już porównywać, to ES ma to, czego SP nie ma i odwrotnie, SP ma to czego ES nie ma, pytanie co dla kogo ważniejsze z plusów lub co mniej uciążliwe z minusów :) Nie ma chyba czegoś takiego jak bezwzględnie lepsze miejsce pracy. Co do samych warunków w państwówkach, zależy od szkoły, ich są tysiące, ale rozumiem, że pisałaś ze swojego doświadczenia. Ja też a: np. miałam szkolenia opłacane przez szkołę, również rady wyjazdowe w góry, na Mazury, a są szkoły, które jeżdżą za granicę; miałam dzielone grupy (klasy starsze) wg poziomu, ba, są w ogóle szkoły, które dzielą klasy na 3 grupy pod względem zaawansowania na poziomie jednej klasy (niestety nie u mnie). Do podręczników miałam karty obrazkowe i wyrazowe, pacynki, karty do historyjek, książki nauczyciela i ogólnie całe zestawy do nauczania, w tym oprogramowanie do tablic interaktywnych (także własnych materiałów szczególnie robić nie musiałam, wydawało mi się, że to norma). Moja dyrektor opłacała mi materiały i miałam 600 zł dodatku motywacyjnego. Psycholog i pedagog na miejscu w trudnych sytuacjach. Może miałam szczęście, ale miałam wspierające grono, nie tylko w zespole anglistów, ale w ogóle. Także chyba nieźle ;). Nie licząc dwóch ryz białego papieru na semestr czy coś takiego - no ale z drugiej strony sama ekologia ;) ;) Mówiąc o szkole. Są i były jednak rzeczy, których w systemie się nie przeskoczy, dlatego odeszłam (w sumie po 7 latach zdaje się). Jeżeli Ty odeszłaś, bo były trudne warunki to pomyśl o tych nauczycielach, którzy tam zostali i muszą jakoś te dzieci uczyć a są rozliczani z tego, surowo, przez rodziców i społeczeństwo. A szkoła państwowa to zupełnie inna rzeczywistość. Nie pełnisz jedynie funkcji edukacyjnej, ale też wychowawczą i opiekuńczą [to nie frazesy, to są wyszczególnione obowiązki nauczyciela]. Dodałabym - i społeczną, misyjną wręcz. Uczysz (i nie tylko) wszystkie dzieci, nie tylko te, których rodzice mogą sobie pozwolić na lekcje dodatkowe, także te z patologicznych rodzin, z problemami wychowawczymi, zaburzeniami, nie usuniesz ich z klasy (w ekstremalnych wypadkach jedynie nauczanie indywidualne). Wielu (ludzi/rodziców uczniów?) tego nie rozumie i uważa, że nauczyciele szkolni nie potrafią uczyć, porównując z lekcjami prywatnymi w małych grupach czy indywidualnie. ;) A to może być niesprawiedliwe. Ja tego ostatecznie nie wytrzymałam i zapragnęłam tylko uczyć. A szkoła językowa to już tylko aspekt edukacyjny, na tym opiera działalność, stwarza ku temu warunki, więc naturalnie jest lepiej niż w sp pod tym względem. Dla mnie to potężny plus, tylko nauczanie, w sumie z tego powodu przeszłam do ES i wydaje mi się, że dla większości jest to podstawowy plus. :) Koleżanka z byłej pracy jak do mnie dzwoniła czasami to ona pełna nerwów, a przyznawała, że u mnie w głosie znerwicowania brak ;) Nie wiem, może mam szczęście, ale zasadniczo to nie mam trudnych grup, a już na pewno nie w porównaniu z tym co miałam w sp. :P A wracając do porównania z NFZ i enelmedem, błogosławiony lekarz, który mimo wszystko pracuje w NFZ, bo umożliwia usługę tym, którzy za nią zapłacić nie mogą. Ja też do szkoły nie mam zamiaru wrócić, nawet dla jej plusów, dlatego mam OGROMNY szacunek dla nauczycieli, którzy nimi chcą być lub ze szkoły nie uciekają, a którzy robią to dobrze. Z doświadczenia polecałabym państwówkę ludziom z misją społeczną (bez ironii, to z zasady praca społeczna, rodzice uczniów płacą ci jedynie w podatkach ;), tym, którzy chcą więcej niż uczyć i mieć de facto większą odpowiedzialność za uczniów (możesz być wychowawcą, opiekunem na zielonej szkole, dyżurujesz też podczas przerw itp.) tym, którym zależy na stałej pensji z umową o pracę i innymi benefitami z tym związanymi (nauczyciela zatrudnia się z karty nauczyciela, nie z kodeksu pracy; to urząd państwowy; praca w sumie do końca życia jak się ma umowę na czas nieograniczony; chyba podstawowy plus) i tym, którzy wolą pracować w standardowych godzinach pracy (poranno-popołudniowych). Ktoś te dzieci/młodzież musi uczyć, więc lepiej żeby to był chociaż ktoś z przekonania i dużą świadomością różnych trudności, a nie z przypadku, bo "wakacje, stała pensja i 4 godziny pracy dziennie". Ostatecznie to póki ktoś czegoś sam nie sprawdzi, to nie będzie wiedział jak dla niego to wygląda, zwłaszcza, że, jak widać, doświadczenia mogą być bardzo różne, więc w sumie warto się nimi dzielić. Decyzja ostatecznie należy do osoby. Uf, no to tak w temacie państwówek z mojej perspektywy nauczycielsko-lektorskiej w ramach wyjaśnienia co miałam na myśli ;)

Lektor

09.05.2021 12:05

Były pracownik

Gorzej Ci ? Jakie opracować wszystkie materiały ? Tam masz większą niezależnośc, w early stage nie możesz nawet zaśpiewać jakbyś chciała, bo zaraz na hospitacji ci zarzucą że albo za cicho, albo za monotonnie. Może dla ciebie bycie ocenianym non stop i robienie z siebie pajaca na zajęciach 'jest wsparciem'. Co do szkoleń - szkoła płaci za niej. No ciężko, ze jeszcze lektor płacić za robienie tego z wolnym czasie. Co do satysfakcji - sądzisz że tylko w early stage lektor na satysfakcje ? Może z tych najmłodszych grup, gdzie przez całe zajęcia krzyczą i lekotr musi je non stop dyscyplinować ? Do pracy idzie się przede wszystkim, żeby zarabiać ;)

Zadowolona

29.03.2021 21:02

Pracownik

Gorąco polecam!! :)). Pracuję w Early Stage już od 5 lat, wcześniej miałam doświadczenia z innymi szkołami językowymi i szkołami publicznymi, skąd szybko uciekłam. W Early Stage, jak wszędzie, do zajęć trzeba się przygotować (nie rozumiem tego narzekania na przygotowywanie się do zajęć, co jest przecież wpisane w nasz zawód), bez tego w żadnej ze szkół nie mogłam funkcjonować. A w publicznej podstawówce jeszcze dochodziła biurokracja , zebrania , konferencje i zero miejsca na uczenie:((. W ES nauczyłam się wreszcie uczyć :))). Naprawdę fajne szkolenia, super książki:). . Fakt, kontakt z rodzicami trochę męczy, ale jeśli się pracuje z dziećmi , to jest on nieodzowny (w publicznej podstawówce na maile w Librusie odpowiadałam do nocy , tłumacząc się rodzicom z wystawionych ocen). Zresztą, chyba każde miejsce pracy zakłada bycie w jakichś relacjach (w korporacji chyba też na maile szefa trzeba systematycznie odpowiadać:)). Dla mnie Early Stage to dobre miejsce pracy: warunki finansowe bardzo dobre, zaproponowano mi też umowę o pracę , chociaż prze jakiś czas chyba wolę samozatrudnienie. Ale mam wybór:). No i przede wszystkim mogę się rozwijać jako nauczyciel:)

Choinka

30.03.2021 10:58

Pracownik

Zgadzam się z powyższą opinią . Dużo pracy , ale niewspółmiernie dużo wsparcia, możliwość rozwoju na niespotykaną skalę . W mojej filii dobra atmosfera, relacje bardzo serdeczne. Lubię tę pracę i uważam, że kultura pracy i jakość nauczania są na bardzo wysokim poziomie i są siłą tej firmy.

Magda

31.03.2021 15:32

Pracownik

@Zadowolona Ja również polecam współpracę z Early Stage! Po różnych zawodowych doświadczeniach pierwszy raz spotkałam się z tym, że pracodawca podchodzi do swoich pracowników w ludzki sposób i traktuje ich po partnersku. I co najważniejsze, mamy trudne czasy, a w Early Stage nie idzie tego odczuć, bo robią wszystko, żeby każdy miał pracę i przede wszystkim miał za co żyć. W kółko ciągłe zmiany, niepokój, a jednak nieustannie działamy, a przy tym dalej mamy możliwość ciągłego rozwoju :) Dziś jak wiemy niestety o to bardzo trudno. Jasne, są i wyzwania, ale z drugiej strony gdzie ich nie ma? Tak już jest świat ułożony ;) Jak ktoś lubi to co robi, to i wyzwania nie są straszne, tylko motywujące. I jestem zdania, że każdy problem można rozwiązać, tylko trzeba podjąć próbę. Ja tam cieszę się, że mogę być częścią ES :))

XYZ

24.05.2020 15:29

Inne

Zdecydowanie nie polecam pracy w tej szkole. Przepracowałam tam dwa lata i do tej pory odczuwam tego skutki, mimo, że już tam nie pracuję od jakiegoś czasu. Po pierwsze: można pożegnać się z życiem prywatnym i work-life balance. W pracy jest się 24/7. Mailie o hospitacjach potrafiłam dostawać o 23:30 dzień wcześniej lub tego samego dnia rano. W jednej z filii nie miałam ANI JEDNEJ hospitacji chociaż dostałam bardzo trudne grupy, a jak pojawiały się zażalenia od rodziców ich dotyczące, metodyczka zakładała, że to moja wina. Oczywiście jej wypowiedzi brzmiały jak z poradnika i sformułowane były "empatycznie", ale czuło się, że wina pokładana jest we mnie. Przygotowanie do zajęć to ogromny nakład czasu, nawet nie sam plan, ale też fizyczne wycinanki. Dla grupy 11 dzieci po tygodniu dostajesz bąbli na palcach od nożyczek. Nie wspominając o tym, że to wszystko sekundę po skończeniu ćwiczenia idzie do kosza. To bardzo ładna metafora tego, jak uczniowie odnoszą się do pracy lektora. Do tego dochodzą idiotycznie projekty, które projektuje się i tworzy się samemu: pół godziny pracy, żeby dzieci łaskawie przykleiły obrazek i go podpisały, a później: do kosza. Przedstawienia i projekty multimedialne zupełnie rozwalają realizację, wprowadzają gigantyczny chaos i walkę o uwagę. Nie wspominając o tym, że niekiedy dzieci nawet nie pojawiały się na przedstawieniu bez żadnej informacji. Kontakt z rodzicami non stop, absurdalne prośby i zarzuty, do tego to wszystko na PRYWATNY numer. Jeżeli pisało się maila o złym zachowaniu, metodyczka go obrabiała w ten sposób, że brzmiał jak błagalna prośba od kogoś ze służby: jak to ma niby budować autorytet nauczyciela? Wymagania od rodziców pt. " moje dziecko jest nieśmiałe i się wstydzi, niech pani coś z tym zrobi". Grupy wymieszane w kwestii znajomości angielskiego; zero czasu na jakieś indywidualne podejście do uczniów gorzej sobie radzących, aż się serce czasami krajało. W jednej grupie w połowie roku szkolnego zostało mi dopisane dziecko, które miało ewidentne zaburzenia i wymagało profesjonalnej opieki. Ode mnie wymagało się rozwiązania tego problemu mimo, że jestem filolożką i nie mam wykształcenia pedagogicznego ani psychologicznego. Rodzice w większości w ogóle nie przyjmujący żadnej krytyki potrafili napisać skargę, jeżeli zbyt często zwracałam uwagę na złe zachowanie dziecka. A podejście metodyczki i drektorki filii do rodziców jakby rozmawiały z papieżem. W grupach młodszych robi się też za psychologa, dzieci przychodzą z osobistymi problemami a nikt nas nie szkoli jak mamy wtedy reagować i czy w ogóle mamy prawo. W kwestii zatrudnienia: wymuszana własna działalność, umowa o pracę wymagająca wiecznej dostępności lub umowa zlecenie. Jeżeli nie masz umowy o pracę i się rozchorujesz znalezienie zastępstwa graniczy z cudem. W efekcie takiej polityki wylądowałam raz w szpitalu z powodu niedoleczonej infekcji. Psychicznie: totalne rozłożenie na łopatki: dlatego właśnie piszę, że praca 24 godziny na dobę, bo szkoła potrafi się jeszcze przyśnić. Ogromna ilość materiału do przerobienia, możliwa do realizacji tylko w warunkach idealnych, kiedy dzieci od pierwszej do ostatniej sekundy wykonują polecenia. Gry - monotonne do znudzenia, nawet dla lektora; nie wspominając o tym, że nawet trudno powiedzieć czego one uczą. Wykucia słówek na blachę na 2 tygodnie może tak, ale żadnej zdolności ich zastosowania. A to wszystko okraszone tym wiecznym byciem "pod telefonem", wieczne maile, "przypominajki", kontakt z rodzicami, brak czasu dla siebie i swoich pasji, weekendy zawalone pracą. Nie da się tak pracować, wypalenie przyszło bardzo szybko, właściwie na granicy załamania psychicznego. Cukierkowa otoczka, w którą zawijane są słowa metodyczek, w większości są to wydmuszki a ich "rady" nadają się do pchania karuzeli. Jakby centrala żyła w jakimś ideologicznym letargu co do swojej metody i nie dopuszczała rzeczywistości do świadomości. A rzeczywistość jest taka, że zajęcia to jeden wielki bałagan; dzieci nie mają żadnych granic zachowania, a ich wybryki zwalane są na lektorów, 50% lekcji to dyscyplinowanie dzieci, reszta to szybkie przejście przez podręcznik żeby tylko się wyrobić. Poziom podręczników pozostawia wiele do życzenia, są często niedostosowane do wieku dzieci, a grupy starsze mają podręczniki, które na czasie były, kiedy jeszcze ja byłam w szkole. I ostatnia rzecz: tony materiałów, które trzeba samemu transportować i których trzeba pilnować przed dziećmi, ponieważ za ich zniszczenie odpowiada lektor. Po dwóch latach odeszłam wykończona psychicznie i fizycznie, najgorszemu wrogowi nie poleciłabym tej szkoły, odradzam ją też moim znajomym z dziećmi. Zawsze wzdragałam się przed pracą w korporacji, teraz pracuję w jednej i mogę powiedzieć, że na tytuł korpo bardziej zasługuje ES niż moja obecna firma. Dopiero poczułam co oznacza komfort wrócenia po pracy do domu, nie bycie wyczerpaną i posiadanie czasu na relaks.

Paulina

22.03.2021 19:51

Pracownik

Oczywiście, że można zwolnić, nikt by nie dał rady pracować na pełnych obrotach przez 90 minut, ani lektor ani dzieci :) Zajęcia są różnorodne, przeplatamy aktywności dynamiczne ze statycznymi. Co do umowy o pracę i DG, to na DG zarobisz dużo więcej przy tej samej liczbie grup. Jak jestem chora, to ktoś bierze za mnie zastępstwo albo odrabiam te zajęcia innego dnia, ja też biorę jakieś zastępstwa i praktycznie nigdy nic nie tracę. Mając DG możesz sama opłacać składkę chorobową, ale będąc wtedy na L4 dostaniesz takie grosze, że bardziej się opłaca odrobić dane zajęcia. Chyba że planujesz zajść w ciążę albo masz jakieś przewlekłe choroby, wtedy pewnie warto sobie tą składkę opłacać. Pogadaj z kimś z księgowości, ja piszę ze swojego doświadczenia, a księgową nie jestem :)

kaja

25.03.2021 09:54

Pracownik

wszystko zależy od filii, u mnie jest spoko, pracuje już 3 rok i mam normalnie hospitacje, fajne dziewczyny w pracy i metodyczka jest bardzo pomocna. Na Twoim miejscu złożyłabym cv i na rozmowie rekrutacyjnej o wszystko dopytała.

Rozdarta

20.02.2021 10:34

Kandydat

Czy macie porównanie w pracy z młodszymi i starszymi grupami? Z którymi jest więcej rzeczy do ogarnięcia i poświęca sie więcej czasu?

P.

23.02.2021 08:27

Pracownik

To prawda, klasy starsze też potrafią dać popalić. Do dziś pamiętam klasę piątą, składającą się z samych chłopców, był to mój pierwszy rok w ES. Totalnie nie dawali dojść do głosu, co człowiek buzię otworzył, zaraz któryś coś krzyczał do kolegi i tak całe zajęcia. Generalnie u mnie wszystkie lekcje są głośne i z roku na rok przeszkadza mi to coraz bardziej. Metodycy nie mają magicznych sposobów na osiągnięcie skupienia w klasie, sami mają podobne problemy, o ile prowadzą jakieś grupy (a często wybierają sobie starsze, spokojne klasy). Nie jestem studentką, zarabiam na życie i utrzymuję się sama i muszę mieć dużo grup, mam działalność gospodarczą. Fizycznie nie dałabym rady być przebierającym się na każde zajęcia animatorem, żąglującym gadżetami, żeby dzieci raczyły na mnie spojrzeć na kilka minut. Szczególnie, że przerwa między jednymi zajęciami a drugimi to często 5 minut, akurat żeby materiały z lekcji poprzedniej wrzucić do pudła i wyjąć następne. I hałasu i "animacji" ciąg dalszy... Dlatego ważne, jak napisał tu ktoś o nicku teacher, żeby mądrze wybrać filię - te, gdzie wymagania są wygórowane, lepiej omijać z daleka. Mam to szczęście, że moja filia jest bardzo ok. Poprzednia wymagała, abyś był prawie jak cyrk obwoźny, wyciągający rekwizyty z rękawa i robiący projekty plastyczne na co drugich zajęciach i tak z każdą grupą, oczywiście.

W. M.

23.02.2021 12:25

Pracownik

To chyba zależy głównie od preferencji. W młodszych najgorsze dla mnie to były te przedstawienia, na szczęście rok temu się obyło i mam nadzieję w tym roku też. ;) W starszych jest nagrywanie teledysków, ale ja to akurat lubię (i znowu; rok temu się obyło, mam nadzieję, że w tym roku też.) Młodsze grupy są bardziej męczące (trzeba się naskakać, naśpiewać itp.) W starszych kolei dla mnie trudno się wyrobić ze wszystkim, dochodzi tzw. "przygotowanie do egzaminów Cambridge", które sprowadza się do nauki słówek i kolejnych z nich kartkówek. Potem ni stąd ni zowąd egzaminy próbne, na których dzieci po raz pierwszy się spotykają z formułą egzaminu. ;) ES teraz wprowadza swoje podręczniki, więc powinno być lepiej ;) Ja bym brała starsze, jest szansa, że jak się utrzyma pandemia, to zajęcia będą online (jeżeli to dla kogoś plus). ;)