Opinie Early Stage Warszawa - 1708 opinii - GoWork.pl

Early Stage

Profil oficjalny - płatna współpraca

Oferty pracy(3)

Aktualności(60)

Opinie(1708)

Oferty pracy(3)

Aktualności(60)

O nas

Okiem Pracownika

Proces rekrutacyjny

Nasze wartości

Bądźmy w kontakcie

Aktualne oferty pracy w pobliskich miastach

Opinie o firmach w pobliskich miastach

Darek

04.06.2019 13:25

Inne

Praca w Early Stage ma wiele plusów, jak np to, że osoba dopiero co zaczynająca pracę w szkole, może się bardzo dużo nauczyć. Dzieci dostają też kilka książek do nauki języka w ciągu roku, dzięki czemu jest na czym pracować. Nie trzeba raczej niczego dokserowywać jeśli chodzi o materiały na lekcje, ale za to jest masa xerowania całkiem innych rzeczy, jak np. kartkówek które są bardzo często,sprawdzianów, kart obrazkowych i wyrazowych i xero z grammar rhymes czy innej ksiązki do gramatyki. Stawki w mniejszych miastach są bardzo niskie, w porównaniu do tego ile czasu trzeba poświęcić na przygotowanie super lekcji, bo takich lekcji dzieci w ES oczekują - a jeśli temu nie podołasz to rodzice powiedzą, że pani nie potrafi zainteresować angielskim. W innych szkołach rodzice płacą podobne stawki, ale raczej nikt nie oczekuje, że większość lekcji to będzie wielka pompa. Może i by była gdyby stawki były choć 2 razy większe i lektor miałby czas na ich przygotowanie nie pozbawiając się tym samym snu. Zauważyłem też że w niektórych filiach na zachodzie kraju jest się takim trochę chłopcem na posyłki, który oprócz przeprowadzenia lekcji jest też odpowiedzialny za to, żeby pokserować materiały, polaminować i dodatkowo zadzwonić do kilkudziesięciu rodziców z informacją o odrabianych zajęciach, podczas gdy szef jest na wczasach w Grecji....; a oprócz tego zamiatanie w sali no i przyprowadzanie i zaprowadzanie dzieci do szkoły, gdzie nikt ci za to tak naprawdę nie płaci, a zapomniałbym jeszcze o esemesach do i od rodziców na które musisz odpowiadać o każdej porze dniai nocy. Jako szkoła dla dziecka polecam, ale jako praca dla lektora, więcej dostrzegam negatywów niż pozytywów. Dziwi mnie to, że w niektórych filiach do tej pracy zatrudniani są młodzi lektorzy/ studenci, którzy o pracy z dziećmi nie mają bladego pojęcia....a nie sorry, stop.... zapomniałem. Wiem czego nie zatrudniają doświadczonych nauczycieli...bo kasa jest tak mała, że nikt nie chciałby za takie pieniądze pracować, mając na utrzymaniu żonę i dwójkę dzieci i siedzieć po nocach i wycinać karty obrazkowe. Nie wiem jak jest w większych filiach, może jakoś korzystniej to wygląda. Na chwilę obecną bardzo się zraziłem do nauczania i pewnie szybko do niego nie wrócę, a całkiem możliwe że wcale, mimo tego że bardzo to lubiłem.

Mia

05.06.2019 12:26

Inne

Fajnie poznać perspektywę mężczyzny, mało ich w nauczaniu, wiadomo z jakich względów. Niestety, branża edukacyjna, czy to państwowa (wcześniej uczyłam państwowo) czy to prywatna nie jest dochodowa. BTW, totalnie tego nie rozumiem. Nie bez przyczyny mówi się, że nauczanie to hobby kobiet bogatych mężów. ;) No i mam takie starsze koleżanki-lektorki. Inna kategoria to właśnie studenci lub tuż po studiach, jeszcze bez własnych rodzin. Prawdę mówiąc sama dochodzę do podobnego wniosku, pozostało mi znaleźć dobrze zarabiającego męża, bo w wieku 30+ z doświadczeniem tylko w nauczaniu trudno zaczynać coś od zera. ;) Z góry przepraszam wszystkie feministki ;) Ja w ES zostaję na kolejny rok, ale bardziej z rozsądku niż z miłości. Potem nie wiem, bo ZUS mi wzrośnie, więc musiałabym wziąć jedną dodatkową grupę, żeby wyrównać :( Może do tego czasu jakiś książę z bajki mi się nawinie ;) ;) ;) Powodzenia Darek

Siela

08.06.2019 00:48

Inne

Darku, z perspektywy filii w Warszawie: - do przyprowadzania i odprowadzania są zatrudnione specjalne panie - kontakty z rodzicami bierze na klatę sekretarka/lider lokalu - laminowanie robi też sekretarka Wobec tego znowu - wszystko zależy od filii. Pojedynczy Janusze organizują pracę jak chcą. Nie wiem, ile wynosi stawka na Zachodzie kraju - w Warszawie dostaję więcej, niż gdy jeździłam po firmach z lekcjami, a wszystko mam w jednym miejscu. Jeśli chodzi o studentów , to ma to sens o tyle, że mają siły i nie zniechęcają się niską stawką. Zawsze lepiej uczyć niż nosić piwo jakimś obszczymurom. No i po prostu nie ma ludzi... W niektórych filiach zatrudniane są Ukrainki, nie mam nic przeciwko, ale niektóre mają tak cięzki wschodni akcent, że trochę sie dziwię. Chciałam zostać franczyzobiorcą, ale trochę się boję, że zostanę jednoczesnie takim krwiopijcą, jak opisujesz.

Basia

10.05.2019 09:56

Inne

Pracuje w Early 5 rok i zdecydowanie dalej planuje swoją przyszłość w tej szkole. Moim zdaniem metoda jest świetna i nawet słabsi uczniowie mają okazję wiele się nauczyć. Early to franczyza, więc każda filią prowadzona jest przez inną osobę, a wiadomo jak wiele zależy od wsparcia dyrekcji, elastyczności metodyka czy nawet pomocy Pan odprowadzających czy sekretarek. Pracy jest rzeczywiście dużo, zwłaszcza w pierwszym roku- backstage jest bogaty materialy, a podręczniki pękają w szwach od treści i na początku może to być trudne do załapania. Ja zaczynałam od 3 grup, w drugim semestrze miałam ich już 5, a od kilku lat mam 8 lub 9 i bardzo sobie chwalę. Nie lubię siedzieć bezczynnie i ta praca pozwala mi być ciągle w ruchu. Ja akurat bardzo lubię przedstawienia, myślę że realizacja jest odpowiednio zmniejszona na czas prób, a rekwizyty u nas robią lektorzy, ale w czasie spotkania rekwizytowego w piątkowe popołudnie- wino zawsze wtedy obecne. Jak dla mnie super okazja do wspólnej integracji i poznania się, zwłaszcza z osobami z którymi na codzienne się mijamy. Raporty są dla mnie świetną okazją do podsumowania wcześniejszych kontaktów z rodzicami i o ile zajmują trochę czasu ( choć przy moich 8 grupach i dzienniki elektronicznym to ok.4 godziny, więc nie jakoś bardzo dużo) to mam mega satysfakcję z możliwości podsumowania pracy dziecka. Po tylu latach pracy, przygotowanie zajęć zajmuje mi max 30 minut, ale ja jestem typem osoby, która ma wszystko poukładane w segregatorach z lat poprzednich i wszystkie gry laminuje itp żeby przetrwały na dłużej. Mam kilkanaście gier uniwersalnych, którymi żongluje w zależności od potrzeb grupy ( często planując zajęcia zostawiam sobie otwarta furtkę która z gier to będzie i oceniam uczniów czy potrzebują się wyciszyć, czy pobiegać czy jeszcze co innego). Moim zdaniem, żeby metoda z uczeniem się poprzez zabawę się sprawdzała potrzebna jest duża elastyczność lektora w tej kwestii. Będąc metodykiem wspomagającym widziałam wielokrotnie lektorów, którym brakowało tej umiejętności i którzy nakręcali już nakręcone dzieci z każdą grą jeszcze bardziej i nie mogli zrozumieć czemu ich grupy to takie wulkany energii. All in all is bardzo polecam!

Peonia

15.05.2019 09:37

Inne

Rozumiem :) ale zauwaz, ze nie kazdy moze ten piatek poswiecic bo moze miec inne zobowiazania, np. lekcje w innej szkole - mamy prawo zarabiac rowniez poza early stage. Widze tez, ze niektorzy mowia o "obowiazkowych" i nieplatnych warsztatach i piknikach, w niektorych filiach nie placi sie tez za przedstawienia. Jakby nie patrzec, fair to to nie jest. Dlatego wybierajac filie nalezy wypytac o wszystko - sek w tym, ze nowe osoby nawet nie wiedza, ze potem czekaja je takie obowiazki.

Crazy Cat Lady

20.05.2019 14:27

Inne

Tam gdzie ja pracuję i pracowałam - czyli filia stołeczna i podwarszawska wszystkie pikniki i warsztaty są nieobowiązkowe i zawsze były dodatkowo płatne.

abcd

16.04.2019 20:54

Inne

Pamiętajcie proszę, że Early Stage jest franczyzą i różne rzeczy, które sobie twierdzi centrala, niekoniecznie mają przełożenie na to, co dzieje się w filiach. Dlatego rozważając pracę w Early Stage postarajcie się uzyskać opinię od kogoś, kto pracuje/pracował w konkretnej filii. Np. teoretycznie można mieć umowę o pracę, ale jeśli już ją dostaniecie, może okazać się, że harujecie po 10 godzin i na stanowisku metodyka robicie wszystko, od brania zastępstw (np. do 20:30 bez możliwości odmowy ) po prasowanie zasłon. A dyrektor na każdym kroku będzie wyrzygiwał pracownikowi, jakie straszne generuje koszty. Na początku pracy w tej firmie też byłam zaskoczona i zachwycona wsparciem, ale ono jest często fasadowe, a pod wąsami na patyku i uroczymi zdjęciami z wigilijnej fotobudki kryją się bardzo niefajne emocje i złośliwości. Brak lektorów jest rzeczywiście bardzo dolegliwy, rozchorowanie się w mojej filii łączy się z ciągłym wydzwanianiem w klimacie: "wrocisz jutro? nie mamy komu tego dać. moze chociaż na jedne zajęcia przyjdziesz?". Plus wkręcanie poczucia winy. To jest bardzo krótkowzroczne i nieodpowiedzialne, bo przychodząc chora do pracy mogę zarazić kilkadziesięcioro dzieci. Nie mówiąc już o tym, że człowiek z grypą nie ma zwyczajnie siły na przeprowadzenie typowej lekcji ES z darciem się i skakaniem. Metoda jest świetna w młodszych klasach, ale w starszych wychodzą jej słabe strony w zakresie wprowadzania trudniejszej gramatyki. Chore tempo pracy, którego nie wytrzymują mniej zdolne/dopilnowanie dzieci, sprawia, że po kilku latach mają wielkie zaległości. Podskoczą jak psy (usunięte przez administratora)na widok obrazków, ale słówka w kontekście nie wpiszą, bo go nie rozumieją. Kolejna rzecz to to, że nie mając dziecka w ES i nie wiedząc za bardzo, jak szkoła pracuje, można nie zdawać sobie sprawy, w co człowiek się pakuje. Ja np. nie zostałam poinformowana na początku, że praca będzie się wiązała z : - obowiązkowym wystawianiem przedstawień (dzieci nie chcą, w normalnym miejscu można by odpuścić, uznać, że może w przyszłym roku, ale ES to korpo i maszeruj albo giń - przedstawienie będzie!!!) - nagrywaniem i montowaniem w domu projektów multimedialnych (nie umiesz montować filmów? to się nauczysz....) Zapytajcie koniecznie na rozmowie, czy do waszych obowiązków będzie należało robienie rekwizytów - w mojej filii robią je metodyczki, ale w mniejszych firemkach może się okazać, że niestety będziecie siedzieć i wycinać torty z krepiny. Osoby startujące do sekretariatów - bardzo mocno nie polecam. Skala agresji słownej ze strony rodziców jest zaskakująca, w mojej filii sekretarki są wykopywane na bezrobocie w połowie czerwca. Jeśli ktoś prosi Was o to, żeby przyjsć dodatkowo/zostać dłuzej, koniecznei dopytajcie, czy będą to płatne nadgodziny. Możecie się bardzo zdziwić, gdy okaże się, że pół dnia na sobotnich przedstawieniach stanowi... bezcenny wkład w rubrykę "zaangażowanie" podczas ewaluacji. I nic poza tym, bo niestety ani pieniędzy, ani godzin do odebrania za to nie zobaczycie. Obserwuję, że dziewczyny, które pracują po kilka lat, są bardzo znerwicowane i przemęczone. Być może to kwestia mojej filii... W każdym razie uważam, że to praca na chwilę, świetna jako poligon dla studentki, na dłuższą metę kiepski pomysł. Rada dla aplikujących: pytajcie szczegółowo o zakres obowiązków i charakter pracy, bo potem może być kłopot. Uniwersalna rada "jak ci się nie podoba, to zrezygnuj" NIE MA tutaj zastosowania, bo w wielu filiach jest to związane z karą finansową, dlatego radzę zrobić dobry research

abcd

25.04.2019 22:17

Inne

Administrator ocenzurował moją wypowiedź w taki sposób, że straciła sens: "Podskoczą jak psy (usunięte przez administratora)na widok obrazków, ale słówka w kontekście nie wpiszą, bo go nie rozumieją." Nie chodziło oczywiście o skakanie "jak psy", tylko jak (usunięte przez administratora) - może zadziałał jakiś automat, który wycina nazwiska, bo nie sądzę, żeby ktokolwiek mógł uznać porównanie za obraźliwe :) Na pewno nie bardziej niż porównanie do zwykłych psów :)

Mania

23.04.2019 12:06

Inne

Pracuję w Early Stage od września. Na początku było bardzo ciężko, rozważałam zmianę pracy lub zawodu w ogóle. Przebrnęłam przez pierwszy semestr i już teraz jest trochę lżej, ale musiałam zupełnie zmienić swój sposób myślenia. Plusy tej pracy to przede wszystkim zapewnione materiały (przynajmniej w większości)- flashe, kartkówki, testy, dodatkowe ćwiczenia. Można się tutaj wiele nauczyć, przez pierwsze dwa miesiące tutaj nauczyłam się dużo więcej niż przez pół roku pracy w szkole państwowej. ES oferuje wiele ciekawych szkoleń, których koszt pokrywa pracodawca (określonej ilości w ciągu roku/semestru). Ja trafiłam na wspaniałą szefową i kadrę oraz pomocnych metodyków, także bardzo dobrze czuję się w pracy. Plusem są też zarobki, które są w moim odczuciu teraz w miarę adekwatne do czasu potrzebnego do przygotowania zajęć (pracuję na zleceniu). Niestety, oprócz przygotowania zajęć, lektor ma ogrom innych obowiązków, których nawet całkiem przyjemna stawka godzinowa nie pokrywa i nie rekompensuje. Przygotowania go egzaminów zewnętrznych w ramach zajęć (= opóźnienie w realizacji materiału), w młodszych grupach próby do przedstawień także odbywające się w trakcie zajęć (teoretycznie należy przeznaczyć na to połowę jednych zajęć- w praktyce byłam pięć lekcji w plecy), na których panuje ogromny chaos i lektor po jednej takiej próbie wychodzi z bólem głowy i zdartym gardłem. Płacone jest dodatkowo tylko za dzień, w którym odbywa się przedstawienie. Przedstawienia są super, ale uważam, że w pierwszym roku nauki w ES. Potem powinno być więcej czasu na naukę, takie próby i przedstawienia w moim odczuciu tylko dekoncentrują dzieci. Spróbuj poprowadzić normalne zajęcia po 45 minutach ciężkiej próby, kiedy dzieci nie dość, że są "rozruszane", to na dodatek zmęczone i jedyne o czym myślą, to strój na przedstawienie- powodzenia. Raporty- z tego co zauważyłam, największa zmora lektorów. Czy nie lepiej byłoby zacząć korzystać z dziennika elektronicznego z prawdziwego zdarzenia, do którego dostęp rodzice mają cały czas i mogą na bieżąco kontrolować postępy dziecka? Przygotowanie raportów jednej grupy (ok. 10 osób) trwa u mnie średnio 2 godziny. Razy pięć grup i wychodzi cała sobota pracująca- za darmo. Raporty są wysyłane 4 razy w roku- nie ma tragedii, ale to jest męczące i bezsensowne zajęcie- na palcach jednej ręki mogę policzyć rodziców, którzy ten raport faktycznie otwierają i czytają. Realizacja materiału- jak grupa jest słaba, ledwo daje radę i ma opóźnienia w realizacji materiału, to można zastosować cięcia. Cięcia, które nic nie dają. Więc leć lektorze na łeb, na szyję, żeby wyrobić się do egzaminu, ale nie zapomnij o próbach do przedstawienia. A, no i piosenki projektowe muszą być zrealizowane. W ogóle to wszystko musi być zrobione, a jak sobie z tym poradzisz to już nas mało interesuje. Ty się martw. Metody stosowane w ES są super- uwielbiam pracować tą metodą, po wdrożeniu się w ten tryb pracy to jest czysta przyjemność. Warto mieć świadomość, że zajęcia wymagają bardzo dużo przygotowań (1,5 h zajęć to ok. 1-2h przygotowań), ale to nie boli mnie osobiście aż tak bardzo. Boli mnie to, że słabsi uczniowie sobie tutaj po prostu nie radzą. Mam tu na myśli zarówno uczniów mniej zdolnych, leniwych jak i po prostu tych z brakiem podstawowej wiedzy. Lecą na jedynkach lub dwójkach, rodzice w nosie to mają i szczęśliwi są, bo przecież na angielski zapisane a te oceny to i tak nic nie znaczą, my niewiele dziecku możemy wytłumaczyć, bo przecież cała grupa czeka i czas goni. I męczy się biedak dwa semestry, nic nowego nie umie bo podstaw nie ma, niewiele rozumie, siedzi półtorej godziny i różnicy by nie było czy spędziłby je w ES czy w domu. ES to szkoła, w której przeciętne i zdolne dzieci dadzą sobie radę i będą ogromne efekty. Słabszy tylko się wymęczy. Liczebność grup w ES to maksimum dwanaście osób w jednej grupie. Moim zdaniem, optymalna liczba osób to 6-8. Wtedy i metoda super działa, i jest czas na indywidualne podejście, i na zabawy, i na dyskusję. No ale wiadomo, szkoła więcej zarobi jak są grupy pozapełniane. A że jest ciężko i lektorowi i dzieciom- oj tam, oj tam. Jeżeli chodzi o stawkę i o umowy, to póki co jestem zadowolona z mojej stawki na zleceniu. Niestety, po skończeniu studiów prawdopodobnie będę musiała poszukać pracy gdzieś indziej, bo praca na śmieciówce czy na działalności średnio mi się widzi, a w ES umowa o pracę jest przy 8 grupach (a to jest naprawdę bardzo, bardzo, bardzo dużo pracy, biorąc pod uwagę przygotowanie, raporty, sprawdzanie testów i kartkówek) a netto jak za taką pracę to wychodzą śmieszne pieniądze. Podsumowując, nie jest źle. Jest dobrze, lubię tę pracę, choć pewne rzeczy powinny ulec zmianie- przede wszystkim liczebność grup, dodatkowe i zupełnie niepotrzebne "atrakcje" w stylu przedstawień czy projektu międzynarodowego no i przede wszystkim- warunki zatrudnienia. Gdyby możliwa była umowa o pracę z mniejszą ilością grup i za lepszą stawkę, zostałabym tutaj na dużo dłużej.

Peonia

24.04.2019 08:00

Inne

No właśnie o to chodzi - jak się jest "poważnym" lektorem, z jakimś już dorobkiem i już nie w wieku 20 parę lat, to ta szkoła nie jest atrakcyjnym miejscem pracy ponieważ nie daje optymalnej satysfakcji finansowej. Widać też wiele niedociągnięć metody, która w realnych warunkach sprawdza się średnio. Zazwyczaj zadowoleni z pracy tu są studenci uczący 2-3 grupy - ale czy będą dalej zadowoleni, kiedy przyjdzie im założyć DG i będą musieli wziąć grup dwa lub trzy razy więcej? Niestety praca dla szkół językowych nigdy nie była opłacalna i ta nie jest wyjątkiem.

Mary

24.04.2019 22:40

Inne

Praca w edukacji, czy to państwowej czy to prywatnej nie jest opłacalna, jak się okazuje ;) No chyba że jest się dyrektorem językowej ;)

Lektorka z pasją

17.04.2019 22:56

Inne

W ES pracuję od kilku lat. Wcześniej pracowałam w przedszkolu ucząc angielskiego oraz dawałam korki, co nie było dla mnie szczególnie satysfakcjonujące, dlatego zdecydowałam się poszukać czegoś więcej, co pozwoli mi się rozwinąć i trafiłam na ES. Lubię pracę z dziećmi, lubię przygotowywać im ciekawe zabawy, projekty plastyczno-językowe, prowadzić warsztaty. W ES mam możliwość korzystania z wielu bezpłatnych szkoleń i webinariów. Ostatnio na szkoleniu z zawodową rytmiczką wzbogaciłam swój warsztat o świetne pomysły na pracę z muzyką i rytmiką na zajęciach z najmłodszymi - dla mnie mega! Porównując oferty pracy nie spotkałam się z tak szerokim wachlarzem szkoleń dla lektorów w innych miejscach. Co więcej, nasza filia jest naprawdę dobrze wyposażona w materiały do pracy, kolorowe papiery, brystole i mnóstwo pomocy dydaktycznych. Dla mnie to ważne, że takie rzeczy są na miejscu. Mamy kilka pudeł z pomocami do gier i zabaw, pomysły podrzucane przez dyrektora i metodyka (i na naszej facebookowej grupie), świetną i mega pomocną osobę w sekretariacie oraz dziewczyny przyprowadzające, na które można liczyć w czasie przerw, czy jak trzeba coś dokserować bo uczeń zapomniał książki. Odnosząc się do niektórych komentarzy, w naszej filii wszystkie rekwizyty były zrobione przez dziewczyny przyprowadzające, które tak na marginesie mają do tego mega talent, my robiliśmy tylko listę rzeczy, które potrzebujemy i wszyscy byli zadowoleni z takiego rozwiązania. Tempo pracy jest duże, jednak nigdy nie miałam problemu z tym, żeby przy dużo mniej zaangażowanych grupach ustalić z metodykiem bardziej indywidualną realizację. Podsumowując, myślę, że wiele zależy od filii i polecam na spotkaniu zapytać o nurtujące kwestie.

Mania

20.04.2019 17:39

Inne

Ja mam bardzo podobne odczucia. Dla mnie zawsze w każdej pracy najważniejsze były możliwości rozwoju. Pod tym kątem ES rządzi.

Przypadkowy Przechodzień

16.04.2019 23:01

Inne

Gdyby to było moje absolutnie pierwsze doświadczenie w nauczaniu języka angielskiego...to byłoby ono ostatnie. Nie miałam bladego pojęcia na co się porwałam, ale dość szybko to sobie uświadomiłam po kilku pierwszych zajęciach. Ogrom pracy w domu z przygotowaniem zajęć. Niby jest backstage, gotowe scenariusze, flashcardy, ale mimo wszystko zapoznanie się z materiałem (który jest ogromny) i to parcie na perfekcję - chyba nie tylko ja to odczuwam - wypompowało ze mnie spokój i energię w zaledwie pół miesiąca. Mam wrażenie, że niczego nie mogę zrobić według własnego uznania, ciągle mam z tyłu głowy, że coś jest niezgodne z zasadami szkoły, itp. Dawniej, jeszcze na studiach, uczyłam osoby dorosłe i młodzież i czułam się naprawdę świetnie - miałam wolną rękę, jeśli chodziło o dobór materiałów i PRZEDE WSZYSTKIM tempo zajęć - ono powinno być uzależnione od poziomu uczniów, a nie narzucone odgórnie. Mam słabsze dzieciaki w grupie i widzę, że zostają w tyle. Nie wyrabiam się - chyba w żadnym momencie w ciągu tego roku szkolnego nie miałam satysfakcji, że coś zostało w pełni zrealizowane i dopięte na ostatni guzik. I kolejna sprawa - dyscyplina. Tak, przyznaję, mam ogromne problemy z dyscypliną. Upominaniom nie ma końca, a hałas na zajęciach sprawia, że szybko się męczę. Dodatkowo spokojniejsze dzieci nie mogą się skoncentrować. Nigdy nie miałam takich problemów na praktykach. Trwały ok dwóch miesięcy i pamiętam tylko jedną lekcję, która była całkowicie położona - tutaj na palcach jednej ręki mogę policzyć te, które mi wyszły. Uważam, że metoda zaburza dynamikę relacji uczeń-nauczyciel. Dziecko przyzwyczajone do tego, że "ma być fajnie" oczekuje, że nauczyciel je zabawi, a jak nie, to nie będzie współpracowało. Nigdy wcześniej się z czymś takim nie spotkałam. Sytuacje, w których dziecko wstaje i zaczyna chodzić po klasie, kiedy ja coś mówię zdarzają się bardzo często i to w 3 klasie. Kolejna sprawa - absolutnie, ale to absolutnie nie cierpię wycinania i malowania. Nienawidziłam tych zajęć w szkole i kiedy ją skończyłam, byłam super szczęśliwa, że już nie będę musiała nigdy tego robić ;) reszty domyślcie się sami. Za każdym razem, gdy coś wycinam, mam ogromne poczucie straty czasu. Ta praca okazała się dla mnie pomyłką, o wiele lepiej czułam się przygotowując prezentacje, filmiki i konwersatoria dla dorosłych, albo udzielając korepetycji. Tak, dużo bardziej wolę "nudne, statyczne" zajęcia :) Musiałam się w końcu wygadać. Przez długi czas myślalam, że to ze mną jest coś nie tak, ale widzę, że nie tylko ja mam takie odczucia. Niedługo czerwiec, będzie lepiej :) Trzymajcie się :)

Peonia

17.04.2019 18:57

Inne

Bardzo ciekawa i trafna uwaga o relacji uczen-nauczyciel. Moje obserwacje sa takie, ze to lekko szalencze tempo lekcji, aby wyrobic sie z materialem, sprawia, ze nie ma czasu na wymiane zdan i zbudowanie relacji. Kiedy dziecko chce cos opowiedziec zazwyczaj sie je ucisza, bo kosztem tych minut bedzie np. niezrobienie jakiegos cwiczenia w ksiazce. Jest to nie tylko moja opinia.

eN

26.02.2019 02:01

Inne

Pracuję w szkole Early Stage już 6ty rok. Przez 5 lat pracowałam jako lektor, natomiast w tym roku szkolnym zdecydowałam się na otworzenie franczyzy. Nie rozumiem negatywnych opinii które są tutaj napisane, ponieważ ES udziela ogromnego wsparcia zarówno lektorom jak i franczyzobiorcom na początku jak i w trakcie współpracy. Każdy nowy lektor jest odpowiednio zaopiekowany. Niemalże zawsze można liczyć na wsparcie metodyka i dyrektora- jeśli ktoś ma jakieś problemy potrafią wspierać, niektórzy nawet w swoim wolnym czasie. Atmosfera w pracy jest miła- dosłownie rodzinna, był to jeden z bodźców który przyczynił się do tego że postanowiłam pozostać w tej firmie na dłużej. Jak wiadomo, filii ES w Polsce jest bardzo dużo więc nie jestem jedyną osobą która zdecydowała się na współpracę, a coraz prężniej rozwijająca się szkoła i coraz więcej uczniów i zadowolonych dzieci oraz rodziców świadczy tylko o świetności marki. Metodyka nauczania jest wspaniała i efektywna. Pomimo tego, że lekcja trwa 90 minut dzieci zawsze na koniec zajęć pytają zasmucone '' To już koniec zajęć?!''. Pracując w Early Stage najbardziej zachwycona jestem tym, że nasi uczniowie potrafią bardzo szybko nabyć umiejętność komunikowania się w języku angielskim, co z doświadczenia pracy w innych szkołach, zdecydowanie nas wyróżnia! Forma zajęć, pełna gier i zabaw językowych oraz innych atrakcyjnych aktywności sprawia że nie tylko dzieci ale i lektorzy są niezmiernie zaangażowani w lekcję, nie nudzą się i wszyscy wychodzimy z zajęć naładowani pozytywną energią. :) Lektorom oferuje się bardzo zróżnicowane i atrakcyjne szkolenia, w dodatku kilka pierwszych jest zupełnie za darmo! Co więcej, od niedawna realizowane są webinary nie tylko dla lektorów, ale i dla rodziców. Jak widać Early Stage stara się zaopiekować każdym z każdej możliwej strony. Nie rozumiem osób które narzekają tutaj na dużą ilość pracy, długie przygotowywanie się do zajęć, wycinanie itp... Każdy nauczyciel, który pracuje z powołania i który nie przychodzi do pracy po to aby 'odbębnić' zajęcia wie, że aby przyniosły one zamierzony efekt to trzeba się do nich odpowiednio przygotować i niestety trzeba na to poświęcić trochę czasu. Myślę, że każdy rodzic płacąc za kurs oczekuje tego od nas i chce mieć świadomość, że lektorzy którzy uczą jego dziecko są właściwie przygotowani i że jego syn/córka jest w dobrych rękach. Zarobki są jak najbardziej adekwatne do obowiązków i jeśli uczysz większą liczbę grup to pomimo niepłatnych wolnych dni i tak jesteś w stanie zaoszczędzić na utrzymanie w wakacje i zostanie ci więcej niż w przypadku pracy w szkole publicznej. W wakacje i ferie szkoła nie pozostawia swoich pracowników bez pracy, jeśli tylko chcemy możemy wziąć udział w obozie wakacyjnym/ zimowym lub półkoloniach. Osobiście bardzo polecam pracę w Early Stage tym, którzy chcą czerpać satysfakcję ze swojej pracy, a przy tym żyć na całkiem zadowalającym poziomie. Wiadomo, że pracy jest tutaj wiele i jak wszędzie bywają gorsze momenty, ale wszystko mija i finalnie jest na plus. Jak już wspomniałam, pracowałam w kilku miejscach, gdzie każdy poniedziałek przyprawiał o dreszcze i 'depresję'. Odkąd pracuję w Early Stage i robię to co kocham w zasadzie nie czuję że pracuję, chociaż to robię, a o to chyba w życiu chodzi! :)

Malwina

18.10.2018 12:26

Inne

Świetna szkoła, bardzo dobre warunki pracy,możliwość umowy o pracę i umowy na współpracę, dużo szkoleń, wsparcie metodyków i program, na którym chcę uczyć do końca życia. Pracowałam już w wielu szkołach, ale na takim poziomie dopiero tutaj. Mnóstwo gotowych pomocy, zaplanowane ścieżki, dostępne wszystkie kartkówki, klasówki, etc. DŁugo mogłabym chwalić - ogólnie polecam! Moje sugestie dla Early Stage: Żadnych jesteście super! Lubię atmosferę w Early Stage za: Partnerskie relacje

Adam

26.01.2019 20:36

Inne

Moim zdaniem tu jakiś troll działa, który specjalnie pisze źle o szkole i , jak widać, śledzi jakie komentarze się kiedy pojawiają. Chyba „normalny użytkownik” nie robi takich analiz. Dlatego proponuję zapytać o opinie znajomych nauczycieli, którzy pracują w szkole. Myślę, że sukces szkoły mówi sam za siebie. Jakby było tak słabo szkoła by się tak dynamicznie nie rozwijała. Ludzie by nie brali od szkoły franczyzy. Przecież to bardzo poważne biznesowo i życiowo decyzje. A może by centrala Early Stage ujawniła wyniki ankiety dla nowych nauczycieli. Taka ankieta była przeprowadzana dopiero co. Jej wyniki mogą na pewno więcej powiedzieć niż te skrajne komentarze.

HR Early Stage

05.02.2019 13:10

Inne

@Adam, dziękuję za Twój wpis. Faktycznie, niedawno przeprowadziliśmy ankietę dla nowych lektorów. Jej wyniki były bardzo dobre. Najczęściej wymieniane powody podjęcia przez lektorów pracy w ES to: możliwości rozwoju – szkolenia, webinaria metodyczne i z zakresu psychologii, prowadzenie zajęć ciekawą metodą, atrakcyjne warunki finansowe, dobra atmosfera pracy, przejrzysty i profesjonalny proces rekrutacji, jasne zasady pracy w całej szkole, elastyczny grafik, lokalizacja, opieka metodyka, wsparcie we wdrożeniu, jakość materiałów dydaktycznych, dobre opinie o szkole. Faktycznie dużym wyzwaniem dla osób, zaczynających u nas pracę jest wdrożenie się w pracę z metodą, organizacja pracy, planowanie zajęć, przyswojenie wielu nowych informacji. Bardzo się jednak staramy, żeby wspierać nowych lektorów w tym zakresie. Oczywiście jest też u nas rotacja i zmiany kadrowe - jak w każdej szkole ale wielu lektorów zostaje z nami na lata. Zachęcam do zapisania się do grupy dla nauczycieli na Facebooku Teachers' Universe, w której można poobserwować naszą pracę i wymienić się doświadczeniem z innymi lektorami. Zapraszam też do bezpośredniego kontaktu na [email protected]. Pozdrawiam, Natalia Gozdowska

Niezadowolona lektorka

07.02.2016 17:28

Inne

Jako lektor pracujący kiedyś w Early Stage, zdecydowanie nie polecam, szczególnie jeśli związanym się jest z jakąś inną firmą w tym czasie (a tak zdarza się często, bo lektorzy muszą prowadzić własną działalność). Mimo kilku/kilkunastu/kilkudziesięciu godzin zajęć w tygodniu, jest to praca na cały etat. Rodzicom podaje się maila lektora i telefon do niego. Jak tylko jakiegoś dziecka nie ma, automatycznie dostaje się prośbę o podanie prac domowych, tego co działo się na zajęciach. Przy dziesięciu grupach (czyli 20 lekcjach w tygodniu), odpisuje się minimum na 20 maili w tygodniu, odbiera się liczne telefony. W umowie zastrzeżone jest, że lektor na maile musi odpowiadać i ma na to 48 h, inaczej nie wywiązuje się z warunków umowy. Ponadto raz w semestrze lektor przygotowuje z grupami przedstawienie (dla każdego dziecka wycina maskę oraz szykuje dekoracje ogólnie do sztuki). To dzieje się bezpłatnie, ponieważ lektor jest opłacany za godziny zajęć, a nie przedstawienia. Tak, żeby rodzice nie narzekali na to, że ich dzieci wycinają zbyt dużo na zajęciach, lektor wszystko wyciąć musi w domu. 10grup*10dzieci w każdej*2 zajęcia w tygodniu. Można mieć mniej więcej pogląd na to ile prac plastycznych (poza faktycznym nauczaniem nas czeka). Piszę to, żeby przestrzec osoby chętne do zatrudniania się w tej firmie. Pozornie miła atmosfera podczas rekrutacji kończy się, gdy jakiś rodzic zadzwoni do szkoły z pytaniem dlaczego lektorka nie odpisała na maila. Obecnie uczę maturzystów tych po Early Stage, jak i tych którzy ze szkołą nie mieli do czynienia. Różnicy w ich poziomie angielskiego brak.

Emigrantka

19.10.2018 19:56

Inne

Dziekuje. Sledze Panstwa webinary na pewno sie zglosze. Pozdrawiam! Edyta

kolejna była współpracowniczka

23.10.2018 12:15

Inne

Święta prawda. !!!! Ja też zrezygnowałam . Miałam to samo .

Lektorka

08.10.2018 14:48

Inne

Witam, chciałabym podzielić się swoim doświadczeniem z tą firmą, pracowałam tam rok jako lektorka. Każda lekcja wymaga wielkiego wow, taszczyłam ze sobą kilka toreb pełnych wycinanek, historyjek, testów. zabawek itp itd. Zauważyłam, że większość osób reprezentujących Early Stage odpisuje w stylu "do każdej lekcji trzeba się przygotować " sugerując tym lenistwo, co jest absurdalne . Każdy lektor wie, że musi przygotować się do zajęć, ale ilość rzeczy wymaganych przez Early Stage jest ogromna. Najbardziej zszokował mnie fakt, że do przedstawień lektor sam ma wykonać rekizyty ! Np. noski, rękawiczki, uszy ( zależy od przedstawienia ) co jest mega czasochłonne. Jeśli ktoś nie posiada talentu artystycznego i ciężko przychodzą mu jakiekolwiek prace plastyczne to ma się męczyć, żeby ozdobć kilkanaście dzieci. Oczywiście odbywa się to poza godzinami pracy - nie płatne. Atmosfera korpo. Nie polecam.

Zosia

09.10.2018 19:33

Inne

Rowniez pracowalam tam rok i zgadzam sie w zupelnosci! Po pierwsze - program niczym nie wyroznia sie jesli chodzi o efektywnosc uczenia. Powiem wiecej - pewne elementy tylko przeszkadzaja. Uczniowie co chwila maja innego lektora, bo masa rezygnuje. Ci, ktorych "dostalam" ja prezentowali kiepski poziom - i mowie o wiecej, niz jednej grupie. Wiekszosc nie umiala poprawnie pisac - za to upominali sie na zajeciach o wiecej gier (efekty nauczania...). Dla lektora - uciazliwa robota pelna dodatkowych (usunięte przez administratora) ktore z efektywnym nauczaniem ma niewiele wspolnego.

Ewelina W

18.10.2018 12:40

Inne

Rozumiem, że nie odpowiadał Wam system pracy, jaki jest przyjęty w Early Stage. Wniosek o tym, że masa lektorów rezygnuje jest dość zaskakujący, jako że od kilku lat współpracuje z nami ok. 500 lektorów. Co do tego, że nauczanie nie jest efektywne to rozumiem, że możesz mieć takie odczucia, ale raczej wyniki osiągane przez naszych uczniów na egzaminach zewnętrznych (Cambridge) zaprzecza temu twierdzeniu. Na pewno pracy jest dużo i nie ukrywamy tego. I rozumiem, że nie każdemu musi to odpowiadać. Natomiast warto byłoby też wspomnieć o działaniach, które są podejmowane aby wspierać pracę nauczycieli: szkolenia, webinaria, wsparcie metodyków, dostęp do gotowych materiałów. Jeśli macie jakieś dodatkowe uwagi to napiszcie proszę na [email protected], bardzo zależy nam na tym, aby pracowało się u nas coraz lepiej, dlatego każda uwaga jest dla nas cenna.